預科班同學周記選登(十七)


2016
514            星期六              

    天氣轉熱,事情也多起來,但看到同學們的進步,特別高興。遇到境界時,會有一時磨不開,但心中謹記聖賢教誨“行有不得,皆已之德未修感未至也。”當看到別人的缺點時,會反觀自己為什麼會看到別人的過失,而別人沒有看到,這是因為我本身也有。看到自己還有這麼多毛病習氣,我又有什麼資本去驕傲去傲慢?

    書貴不在多,要讀進去,看書也不僅僅只是一遍兩遍就能體悟到其內涵的,每再讀一次,收穫要比上一次要多,這是學生從本周實踐中得出的體會。而且學生也知道了,有些經驗,有些真理是別人通過努力嘗試得出來的。不去實踐,真理永遠只能是別人的,就像老師分享的“坦然面對自己的過錯,坦誠地反省出來,一切都光明磊落。”體會放下的快樂,之前我一直不懂那是什麼滋味,現在我知道了“君子坦蕩蕩,小人長戚戚”的差別,放下面子真的很快樂。

    經句要一條條去落實,老實、聽話、真幹,我想其中的滋味也一定很快樂。實踐出真知,有願就行動,不可以放棄。

 

2016514            星期六              

    經過這段時間心理上的折騰與糾結,學生覺得對用心與存心這兩個詞有了更深的體悟。明眼人一眼就看出你的狀態,自己還渾然不知。深夜裡細細的反思,才發覺自己是變了,做事不用心了,是什麼時候開始浮躁了?自己定力不夠,容易被環境所轉。想到古人讚美竹子的一句詩“千磨萬擊還堅韌,任爾東西南北風。”是學生想達到而又望而卻步的境界。

    用心與存心是兩種不同的境界,用心是存心的基礎,而存心是用心的昇華。而自己剛開始就把兩者模糊了,以至於老師對學生的提醒,學生有點摸不著頭腦,卻一直辯解自己很用心。其實,學生忽略了用心做事,僅限於將事情做的圓滿。存心做事在於是否用心去體悟他人的需要,從而去用心做圓滿,兩種是截然不同的境界。學生以前做事,想的只是如何做圓滿,未想到為什麼去做事,漸漸的初發心沒有了,變得悠悠混混。

    “安莫安于知足,危莫危於多言。”知足、多言是學生最近的狀態,“務要日日知非,日日改過,一日不知非,即一日安於自是,一日無過可改,即一日無步可進,”安於自是,將日淪於禽獸而不自知,世之可羞可恥者莫大乎此,吾何可以不懼?

 

2016514            星期六              

 最近學校裡來了新的學妹,習勞中學長喊學妹的時候,我自己都分不清是在叫誰。這也意味著,我現在應該是一個富有經驗的學長了。

 在餐前餐後服務的過程中,我犯了不少錯誤,也收穫了不少經驗,靈活變通的思維加敏銳的觀察加麻利精細的手速等於一個合格的餐前服務人員。

 有時候,我會站在桌邊,心裡不知所措,找不到活兒幹了,該怎麼辦?還需要學長提醒或安排我做接下來的任務,合菜的時候不能準確的把握時機,總拿捏不准飯盒大小,這些事情都需要我時刻去注意、觀察。這也是培養我洞察力的機會,要牢牢抓住,鍛煉自己。

 在用刮板刮盆刮碗的時候,我的速度偏慢,而且總是把刮板搞得油汪汪的,手上不乾淨,飯盒也不乾淨,讓人看上去很不舒服。這就是鍛煉我手速和耐心的時候了,講究技巧是關鍵,看學長每次都刮得這麼乾淨,真要向她好好學習。

 疊被子也是項技術活,我拿過兩次“垃圾桶”,還回去整理過,總覺得在上鋪疊被子很不方便,所以以後早上要把被子放在下鋪疊,這樣平整一些。

 在這裡我能充分地鍛煉自己的能力,好好幹,加油!


 


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